الكليات وخدماتها
عن المركز
المرصد النبوي لدراسة علم فقه التحولات
هو مركز دراسات وأبحاث يهتم بدراسة علم فقه التحولات ويعمل على ترجمته إلى مشروع علمي بحثي يبني جيلاً حاملاً لهذا العلم معبراً عن منهج الوسطية الشرعية والاعتدال الواعي .
الرؤية
رفع مستوى الوعي والقراءة العلمية لواقع التطور والتغير والتحول من منظور الكتاب السنة
الرسالة
العمل الجاد على إظهار هذا العلم وبثه ونشره في أوساط المؤسسات الأكاديمية ومؤسسات البحث العلمي ، ويدخل بوصفه فكرا إسلاميا يوجه نحو قراءة واقع التحول والتغير والتطوير ويمكن توصيفه بحيث يصبح مقررا دراسيا تتبناه المؤسسات والجامعات في العالم الإسلامي.
الأهداف
- تعميم المعرفة العلمية لعلم فقه التحولات من خلال بناء جيل حامل لهذا العلم.
- خلق الوعي العلمي المنطلق من الكتاب والسنة في تشخيص واقع الأمة.
- السعي نحو عالمية هذا الفكر ونشره على مستوى العالم الإسلامي والإنساني من خلال برنامج الدبلوم المنفتح على مختلف الشرائح والفئات .
- توصيف علم فقه التحولات وتشجيع البحث العلمي والدراسات التي تبحث في هذا المجال.
يتكون المركز من خمس دوائر رئيسية هي:
1.الدائرة التعليمية:
تعنى بالشأن التعليمي لعلم فقه التحولات وقد أطلقت برنامج دبلوم فقه التحولات بنظام التعليم عن بعد من خلال دراسة ما مدته ٧٥ ساعة دراسية خلال سنتين ، حيث يستنهج خلال السنة الأولى المقررات الدراسية ، وفي السنة الثانية يستكمل المقررات الدراسية بالإضافة إلى تقديم البحث العلمي للتخرج
2.الدائرة الأكاديمية:
والتي تعنى بشأن البحوث والدراسات وتنظيم الندوات والمؤتمرات العلمية للعلوم الخمسة
3.الدائرة الإعلامية:
والتي تعنى بشأن النشر والتغطية الإعلامية من خلال الاستفادة من كافة وسائل التواصل الاجتماعي .
4.دائرة الاكتفاء الذاتي:
وهي التي تعنى بترجمة ما يدعو إليه الحبيب أبوبكر المشهور في الوعى والترجمة العملية لمشاريع التدريب والتمكين المهني لتحقيق الاكتفاء الذاتي وبناء الإنسان القادر على الاعتماد على ذاته في تحقيق متطلباته.
5.دائرة أمانة الصندوق:
وتعنى بالتنظيم المالي والإداري .
طموحات المركز :
1.توسیع مجالات البحث العلمي ومنح الشهادات العليا (البكالوريوس - الماجستير - الدكتوراه) في علم فقه التحولات للراغبين في التخصص فيه .
2.إنشاء مركز بحثى مزود بكافة الأجهزة والمختبرات لمتابعة آخر مستجدات الأبحاث العلمية.
3. إنشاء مركز إعلامي مزود بكافة الوسائل الإعلامية الحديثة .
4. إطلاق المنصة التعليمية لتكون وسيلة للتعليم عن بعد .